2022年8月23日，华中师范大学英语专业语言类课程虚拟教研室、华中师范大学外国语leyu(中国)联合清华大学出版社、《山东外语教学》，主办英语专业语言类课程虚拟教研室成立大会暨“人文英语系列教材”《综合英语》课程教学研讨会。此次会议通过线上腾讯会议召开，由多所高校“综合英语”教学团队参加，主要聚焦两个议题。首先，华中师范大学外国语leyu(中国)院长罗良功宣布成立英语专业语言类课程虚拟教研室并介绍相关事宜，随后与会专家就新形势下虚拟教研室的内涵及重要性、“人文英语系列”综合英语教材的建设及使用、综合英语课程的教学改革实践等方面做主旨发言。各高校综合英语课程主讲教师做《综合英语》教学展演，并针对聚焦问题进行深入研讨。

  山东师范大学外国语leyu(中国)“综合英语”教学团队参加了此次会议，其中，外国语leyu(中国)院长王卓做主旨发言，王金娥副院长对教学展演进行点评，王秀香老师做《综合英语2》教学展演，团队其他教师均全程聆听会议。

  王卓院长以“人文英语系列教材”之《综合英语》（1-6）的编写动机与教育理念”为题做大会主旨发言。首先，她从“新定位、新理念、新教材、新课程、新方法、新课堂”六个维度分析新文科背景下教材建设的新要求、《综合英语》课程的教学内涵与外延。王院长指出，《综合英语》的综合性应体现在综合性知识建构、综合性学习路径两个方面。前者重在构建跨学科知识体系；后者则要求创新教学模式与方法。我院《综合英语》教学团队创新“混合式深度学习圈”（BDLCs）教学法，有效地将跨学科知识体系融入综合性学习实践，将翻转课堂融入师生深度学习活动，将价值引领贯穿课程教学本质，真正实现了学生中心、产出导向的教学理念，目的是不断提升学生的跨文化能力、思辨能力及人文素养。

  王秀香老师的教学展演聚焦“综合英语（2）课程教学策略与实践”，结合具体单元案例（B2U8 Education），重点展示一年级《综合英语》课程在教改中的创新探索与混合式教学实践。教学团队在教学实践中不断完善“混合式深度学习圈”教学法，并根据单元教学设计灵活学习圈任务分配，促进翻转课堂成效，师生深度学习及共同评价机制提升课堂学习产出，从而将学习圈、翻转课堂与师生深度学习纳入有机整体之中。她的案例单元教学清晰呈现了课程在混合式教学改革中的新思路，并在教学实施中重落地，讲实效。

  多所高校综合英语主讲教师的教学展演完毕，王金娥副院长做精彩点评。她认为，各教学团队的展演聚焦《综合英语》课程的创新教学探索，展演内容丰富生动，教学方法各具特色、不落窠臼。各团队应结合新形势，持续优化教学方法，不断提升教学产出，从而打造更多金课与金师。

  与会专家与各高校综合英语教学团队均做精彩发言，大会在紧凑实效的气氛中研讨、分享与交流。在理念与实践的交汇中，各团队定能迸发更多的教研火花，激起更高的育人热情。