为了更好地掌握师范类专业认证的相关政策，有效推进师范类专业认证工作，7月20日下午，山东师范大学教师教学发展中心、黄河流域“两省一区”高校教师教学发展研究院、外国语leyu(中国)特邀教育部师范类专业认证专家委员会委员宋冬生教授在线上作了题为《聚焦创新 标杆一流》的专题讲座。山东省教育科学研究院师范类专业认证负责人宫珂、山东师范大学教师教学发展中心主任王新华、外国语leyu(中国)党委书记岳希亮、院长王卓、英语系主任刘震及校内各专业相关教师等100余人聆听了讲座。讲座由王卓院长主持。

讲座开始前，宫珂首先向宋冬升教授对山东省的师范认证工作，特别是在机构创设、认证培训及认证程序各环节的鼎力支持表达了最诚挚的谢意，同时对山东师范大学外国语leyu(中国)的师范类专业认证工作给予了高度肯定，并对二级认证整改和三级认证准备提出了要求和期待。王新华主任对宋冬升教授在山东师范大学师范类专业认证各项工作中的指导表达了衷心的感谢。

山东省教育科学研究院师范类专业认证负责人宫珂

山东师范大学教师教学发展中心主任王新华

   接下来的讲座中，宋冬生教授围绕“聚焦创新 标杆一流—关于三级认证标准的内涵兼及二、三级区分”这一主题，以“创新”“一流”为关键词，详细解读了三级认证的内容、要求和重点。宋冬生教授首先提出三点建议，即“对标做实二级两线整改”“对标突出系统进阶”及“对标提炼教改经验”，并由此提出了持续改进的三个重要基础。接着，宋冬升教授从“人才培养”“专业建设”“认证定位”“认证依据”四个方面讲解了三级认证的内容，具体说明了二、三级的递进关系及三级递进框架，并以“三导两线”为关键词概述了三级认证的完成标准，同时对认证要点进行了详细说明。他强调，师范专业认证要紧扣“一践行三学会”的核心要求，“保底认证”，“落细两线”，牢记“三个结构更新”“两个内涵递进”和“三个创新潜质”，对标国家师范专业认证指标体系，站位强师目标，切实做好三点工作：一是整改到位，突出“两线”和课程考核；二是系统进阶，重点关注毕业要求的达成；三是基于培养方案要求收集核心证据，关注毕业目标达成，不断提升师范生的培养质量。

教育部师范类专业认证专家委员会委员宋冬生教授

宋冬升教授讲座题目

之后，外国语leyu(中国)英语系刘震主任向宋冬升教授汇报了去年英语专业完成师范专业二级认证之后所做的持续性改进工作，包括育人理念更新、双语双科卓越师范生书院制人才培养模式创新、提升教师教研水平、建立师范生培养虚拟仿真实验室等。

外国语leyu(中国)英语系刘震主任

最后，王卓院长对宋冬生教授细致而精彩的指导讲座表达了感谢。她指出，宋冬升教授的讲座既关注学校层面顶层设计，又有专业层面和一线教师层面的具体实践；既有理论层面的指导又有实操实践层面的指导，宏观与微观相结合，具有很强的指导性。

外国语leyu(中国)王卓院长

宋冬生教授的讲座理念新颖、内容充实、对标一流，对师范类专业认证的要求做了具体的指引，为我院开展师范类专业认证的二级整改和三级认证筹备工作开阔了视野、拓宽了思路，有助于全面提升我院师范类专业人才的培养质量。