近期，我院教师刘奕男博士的研究成果The modality and redundancy principles revisited: Do they apply in a controlled multimedia lesson? 发表在教育技术界的权威期刊Journal of Computing in Higher Education (Impact Factor:4.04 ; SSCI, Q1)上。刘奕男博士在文章中讨论了多媒体教育中的两条基本原理：通道原则(the modality principle)和冗余原则(the redundancy principle),以及其它多媒体学习原理（multimedia learning principles）之间的关系，并通过对82名美国大学生的对比组实验发现，这两个基本原理在其它原理被遵守，尤其是图像中出现关键信息文字注释时并不成立，从而完善了这两个原理的成立条件。该研究对技术赋能外语教学设计具有重要指导意义。

    刘奕男博士毕业于雪城大学（Syracuse University），取得读写教育博士 （Ph.D.in Literacy Education）与语言学硕士（M.A. in Linguistics）学位，研究领域为多媒体数字教学与二语习得。刘奕男博士在世界教育技术界顶级期刊Computers and Education上发表的高水平文章，收到雪城大学校长亲笔信祝贺；研发的外语学习多媒体解决方案已获得国家发明专利授权保护；主持多个数字教学相关的企业与政府项目；为多个SSCI期刊的审稿人。